台中市立三光國中

學習重點
　　基於培養科學素養之基本理念與課程目標，本領域學習重點內涵如下：
一、提供學生
　探究學習、問題解決的機會，並養成相關知能的科學探究能力；
二、協助學生了解科學知
　識產生方式，養成應用科學思考與探究習慣的科學的態度與本質；
三、引導學生學習科學
　知識的核心概念。藉由此三大內涵的實踐，培育十二年國民基本教育全人發展目標中的自
然科學素養。
　本領域課程中「學習表現」與「學習內容」兩者關係至為密切、互為表裡。前者為預期
各學習階段學生面對科學相關問題時，展現的科學探究能力與科學態度之學習表現。後者
則展現本階段學生，認識當前人類對自然界探索所累積的系統性科學知識，也是作為探究
解決問題過程中必要的起點基礎。自然科學課程應引導學生經由探究、閱讀及實作等多元
方式，習得科學探究能力、養成科學態度，以獲得對科學知識內容的理解與應用能力。
自然科學領域的學習重點根據學生身心發展特性，進行十二年縱向連貫的規劃。