一、以學生為主體及全人健康之教育方針，結合生活情境的整合性學習，確保人人參與身
體活動。
二、運用生活技能以探究與解決問題，發展適合其年齡應有的健康與體育認知、情意、
技能與行為，讓學生身心潛能得以適性開展，成為終身學習者。
三、建立健康生活型態，培養日常生活中之各種身體活動能力並具國際觀、欣賞能力等
運動文化素養，以鍛鍊身心，培養競爭力。
健康與體育領域課程在「自發」、「互動」與「